Home Breaking News Badan Pendidikan Afrika Disebut Tidak Penuhi Amanat

Badan Pendidikan Afrika Disebut Tidak Penuhi Amanat

146
Kelas kosong salah satu sekolah dasar di luar negeri. (Foto : all4women.co.za)

AFRIKA, CITRAINDONESIA.COM- Pusat Pengembangan dan Perusahaan melaporkan bahwa, Dewan Pendidikan Afrika Selatan (South African Council for Education/SACE) adalah batu sandungan bagi peningkatan pendidikan dasar.

Dikutip dari laman businesslive.co.za, laporan tersebut mencakup kurangnya akuntabilitas guru, bersama dengan serikat birokrasi dan kurangnya kemauan politik yang menjadi penyebab rendahnya kualitas pendidikan di negara tersebut.

Seperti Undang-Undang Pendidik tahun 2000 yang diatur Dewan Afrika Selatan, badan tersebut diatur untuk mendaftarkan guru, mengembangkan pendidikan dan pelatihan, meninjau kode etik profesional untuk guru terdaftar dan mengawasi tindakan disipliner jika diperlukan.

Laporan tersebut mengatakan bahwa perlu mengembangkan standar untuk praktik pengajaran yang mendukung perolehan pembelajaran.

Ketua National Collaboration Trust Trust Sizwe Nxasana mengatakan, telah terjadi perdebatan sejak tahun 2014 tentang perlunya mereformasi SACE.

“Jika fungsi tubuh sebagaimana mestinya, kita harus, sebagai sebuah negara, mulai melihat manfaat dari standar profesional yang harus ditetapkan untuk guru,” kata Nxasana. Lanjutnya, “Saat ini standar itu tidak merata, kalau diimplementasikan sama sekali”.

Konsultan pendidikan dan pengembangan Jane Hofmeyr mengatakan bahwa, yang mengerjakan laporan tersebut yakni pengajaran profesional yang merupakan isu di seluruh dunia.

SACE diberitahu oleh Otoritas Kualifikasi Afrika Selatan bahwa untuk memenuhi mandatnya dan diakui sebagai dewan profesional, ia harus menetapkan standar yang berarti dan memiliki sebutan untuk para guru, kata Hofmeyr.

Hofmeyr mengatakan, saat ini, seorang guru yang berkualitas hanya harus mendaftar dengan SACE dan bisa menjadi guru seumur hidup. Penunjukan akan berfungsi untuk menyaring guru agar memastikan bahwa mereka memenuhi kriteria untuk diakui sebagai guru dengan kualifikasi yang lebih tinggi untuk dipromosikan.

Departemen Pendidikan Dasar telah terlibat dalam penyelidikan pekerjaan yang akan dijual. Menteri Angie Motshekga mengatakan penyelidikan tersebut ditangani oleh otoritas pertarungan kejahatan di negara tersebut.

Laporan Center for Development and Enterprise mengatakan bahwa evaluasi guru harus bersifat formatif dan sumatif untuk menilai kinerja, memperkuat akuntabilitas dan mendukung pengembangan profesional.

Hofmeyr mengatakan serikat pekerja telah memblokir upaya pemerintah untuk menerapkan penilaian kinerja. Sekitar 70% kohort pengajaran terdiri dari anggota Partai Guru Demokratik Afrika Selatan (Sadtu).

Motshekga mengatakan bahwa tidak jujur ​​menolak kontribusi positif yang dibuat oleh keanggotaan Sadtu. “Ini adalah serikat terbesar, jadi mereka akan memiliki masalah terbesar,” katanya.

“Saya menolak mengatakan semua masalah saya adalah masalah Sadtu.”

Profesionalisasi sektor ini disambut baik, namun tidak boleh digunakan sebagai tindakan kontrol birokrasi, perwakilan Organisasi Profesional Guru Nasional (Naptosa) Anthea Cereseto mengatakan. “Jika fokus hanya pada akuntabilitas tanpa dukungan, itu tidak akan berhasil.”

SA perlu lebih sadar akan jenis orang yang dipilih untuk mengajar dan ada kebutuhan untuk menyertakan indikator yang berbeda selain hasil matrik. “Guru harus memiliki agen dan menjadi profesional hebat yang bisa mengambil alih pekerjaan mereka sendiri,” kata Cereseto. (pemi)

Komentar

Komentar